Gestaltning

Vi jobbar med att gestalta känslor!

Litterär gestaltning

En helg, 20 känslopåslag

Reklamfilmsanalys

"Reklamfilmens fantastiska värld"

Målgrupp

Dramaturgi

Reklamanalys

Vad ser du? Människor, klädsel, miljö, rekvisita, tidpunkt

Hur ser du? Sceneri, bildsnitt, kameravinklar, kamerarörelser, belysning, klippning

Vad vi hör? Ljud, musik, dialog

Hur försöker man sälja? Vilka metoder använder man sig av?

Vilken är målgruppen? Förklara hur ni tänker!

1. Reklamfilm 1

2. Reklamfilm 2

3. Reklamfilm 3

4. Reklamfilm 4

5. Reklamfilm 5

6. Reklamfilm 6

7. Reklamfilm 7

8. Reklamfilm 8

9. Reklamfilm 9

10. Reklamfilm 10

11. Reklamfilm 11

12 Reklamfilm 12

Hur köper vi? Känslor, varumärken och vårt undermedvetna

Reklam och källkritik

Nu är det dags att börja jobba med reklam och påverkan!

12åringar som varumärkeslakejer

Vi ska börja arbeta med en faktatext om reklam, läs och svara på reflektionsfrågorna på MIK-rummet

På Ung Konsument finns en ordlista, där kan du också hitta annan mycket bra fakta om reklam. Här finns också ett quiz som du kan testa!

På UR kan du lära dig mer om hur smygreklamen fungerar. Du kan också se Banderoll-filmen om konsumtion, titta också på filmen om Banderoll: Om konsumism

Dagbokstext 9A

Efter att ha sett filmen Wall-E som ingår i temat dystopi ska du skriva en dagbokstext där du skriver utifrån dig själv, ditt liv och dina egna tankar men låtsas att du är en i filmen och ska åka med rymdskeppet Axiom ut i rymden och lämna jorden. 

Beskriv utförligt vad du kommer att sakna från jorden. Miljöer, personer, djur m.m. Tänk på hur Sofia Nordin använde sig av tydliga, målande beskrivningar av personer i hennes liv. 

Syftet är att du ska upptäcka skillnaden på en nyhetsartikel och en dagbokstext.

Det jag kommer att bedöma är din förmåga att använda dig av gestaltningar och målande beskrivningar.

Omfattning – 1 sida

Skicka som word-dokument eller pdf. Till idaengman@hotmail.com

Skickas in senast kl. 08:00 fredagen den 28/3

Fantasyberättelse 7C

Nu ska vi avsluta fantasytemat med en sista uppgift, det är dags att skriva! Du ska få författa en egen fantasyberättelse, men lugn, du kommer inte att behöva skriva hela boken!

Till att börja med ska du skissa upp din fantasyvärld, du får gärna rita den om du vill, men åtminstone beskriva vad det är för typ av värld, vilka varelser finns och vad är gott resp. ont, finns det någon passage mellan världarna osv. denna skiss får gärna vara i punktform.

Nu ska du sedan få sätta igång och skriva första kapitlet i din fantasyberättelse. Tänk på att miljö och personbeskrivningar är viktiga!

Här kan du se en film med allmänna skrivtips och en film med skrivtips kring personbeskrivningar

Och här finns några fler klipp om ämnet;

Gestaltning

Gestalta personer

Personbeskrivning

Personbeskrivning nr 2

Personbeskrivning nr 3

Kristendomen

7C - här finns keynoten om kristendomen som vi har gått igenom! Lycka till med pluggandet!

http://jenniesklassrum.files.wordpress.com/2014/03/kristendomen-e28093-den-nc3a4st-c3a4ldsta-monoteistiska-religionen.pdf

Och här finns den om protestantiska kyrkan

Debattera

Fundera över: 

• Är det viktigare att vinna en debatt eller komma fram till en lösning? 

• Vad är skillnaden mellan att ha rätt och att få rätt? 

Försök att tänka på följande när du debatterar:

• Använd sakargument, inte värderande argument. 

• Håll dig till saken och angrip inte den andre som person. Säg till exempel inte: ”Han är korkad”, ”Hon begriper ändå ingenting”. 

• Dra inte alla över en kam och undvik argument som ”Alla lärare är orättvisa”, ”Alla vet”, ”Alla gör det.” 

• Använd inte fientliga och aggressiva ord, till exempel: ”Det där är skitsnack”. 

För att en debatt eller en diskussion ska leda fram till något, och för att inte någon skall känna sig trängd, kan det vara bra att delvis ge den andre rätt innan du kommer med ett eget argument. Särskilt bra är det att formulera dina argument som en fråga. Här är några ord och uttryck som det kan vara klokt att börja med:

• Visserligen har du rätt när du säger... men jag tycker... 

• Kanske kan det också vara så att... 

• Skulle du kunna tänka dig att för ett ögonblick se det på det här sättet? 

• En annan tanke är att... 

• Det du säger kan nog stämma i vissa lägen, men... 

• Visst kan det vara så, men man får inte glömma att... 

Nu är det dags för oss att börja debattera!

Emilia och Fabian B - Ellen och Fabian E

Matilda, Victor och Simon - Therese och Hugo

Arvid, Hampus och Axel - Erik J och Klara

Adam, Salma och Muna - Per-Oskar och Julia

Erik G, Elias och Emelie - Emil och Mattias

1. Välj ett ämne

2. Skriv ner era argument. Vilka är de starkaste?

3. Fundera ut vilka motargument som motståndarsidan kan tänkas komma med och kom överens om hur ni ska bemöta dem.

4. Förbered anförandet.

Ämnet presenteras. Vardera sida får tre minuter på sig att ha ett anförande om ämnet. Därefter startar debatten. Klassen avgör dem som vinner genom att lägga sin röst på endera sidan.

Vad beror den svenska skolans sjunkande resultat på egentligen?

Den svenska skolan blir allt sämre, åtminstone om man ska tro den senaste PISA-undersökningen, läs om resultatet av undersökningen på Skolverket.

Reaktionerna lät inte vänta på sig. Många försökte hitta förklaringar till vad det var som hade hänt med den svenska skolan, bland andra moderaternas Tomas Tobé.

För mycket tid på spel och för lite tid på läxor

Din uppgift är nu att skriva något av följande: Antingen en egen debattartikel där du har en tes om varför den svenska skolans resultat sjunker och också ge förslag till hur man skulle kunna åtgärda problemet eller skriva en replik på Tomas Tobés artikel, alltså ett svar där du antingen håller med eller argumenterar emot.

Debattartikeln ska du lämna in för bedömning.